Pädagogikreformen und Reformpädagogiken. Fokussierungen im ausgehenden 18., 19. und 20. Jahrhundert und die Herausforderungen am Beginn des 21. Jahrhunderts.

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Autor/in	Herrmann, Ulrich
Titel	Pädagogikreformen und Reformpädagogiken. Fokussierungen im ausgehenden 18., 19. und 20. Jahrhundert und die Herausforderungen am Beginn des 21. Jahrhunderts.
Quelle	Aus: Herrmann, Ulrich (Hrsg.): Reformpädagogik. Eine kritisch-konstruktive Vergegenwärtigung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2012) S. [117]-134Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 134
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1846-9
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Allgemeinbildung; Grundbildung; Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Pädagogische Psychologie; Schulreform; Schulkritik; Schulkultur; Schulleben; Lernumgebung; Unterrichtsreform; Geschichte (Histor); Neuhumanismus; Philanthropismus; Berufsbildung; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Reform; Deutschland; Europa
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2014/2

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