Fremdsprachenlernen durch Kommunikation. Grundzuege eines didaktischen Konzeptes.

Autor/in	Wiggli, Hermann
Titel	Fremdsprachenlernen durch Kommunikation. Grundzuege eines didaktischen Konzeptes.
Quelle	In: Bulletin de la Commission Interuniversitaire Suisse de Linguistique Appliquée, (1982) 35, S. 42-59Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0251-7256; 0259-1383
Schlagwörter	Situationsansatz; Primarbereich; Sekundarschule; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lehrmaterialentwicklung; Lehrmaterialerprobung; Lehrwerk; Unterrichtsmaterial; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Französisch; Schweiz
Abstract	Der Autor schildert Grundlagen und Entwicklung eines Projekts zur Schaffung von modernen didaktischen und methodischen Grundsaetzen entsprechenden Lehrmitteln in der Schweiz, dessen Ergebnisse seit 1981 unter dem Titel "Le hérisson" (Wiggli, Hermann und Zweidler, Sibylle, Projekt A der Interkantonalen Lehrmittelzentrale, Lehrmittelverlag des Kantons Zuerich) erscheinen. Im Mittelpunkt steht der Gedanke, die Schueler mit Spracherfahrung fuer den Spracherwerb zu versehen. Der Vergleich eines Unterrichtsvorschlags aus diesem neuen Lehrwerk mit einem Text aus einem aelteren Lehrbuch (Capelle, Janine und Capelle, Guy, "La France en direct", Band 1, Paris: Hachette, 1969) zeigt, dass bei dem neuen Konzept der Text fehlt, so dass die Sprache als Gegenstand verschwindet. Sie wird vielmehr in den Situationen des Unterrichts zum Zwecke der Verstaendigung gebraucht. Dies hebt zum einen den Unterschied zwischen Lernen und Anwenden auf, zum anderen erscheint das Lernen einer bestimmten sprachlichen Erscheinung nicht wie im herkoemmlichen Unterricht als ein punktueller Akt, sondern als ein mehrere Phasen umfassender Vorgang, der sich ueber einen laengeren Zeitraum erstreckt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)