Erzählungen und ethische Bildung. Eine Untersuchung zur ethikdidaktischen Relevanz narrativer Formen im Religionsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Horlacher, Julia
Titel	Erzählungen und ethische Bildung. Eine Untersuchung zur ethikdidaktischen Relevanz narrativer Formen im Religionsunterricht.
Quelle	Berlin u.a.: Lit-Verl. (2009), 335 S.Verfügbarkeit Zugl.: Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2009.
Reihe	Ökumenische Religionspädagogik. 3
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-643-10380-2
Schlagwörter	Moralische Entwicklung; Schulbuch; Erzählung; Bioethik; Ethikunterricht; Ethische Erziehung; Moralisches Urteil; Religionsunterricht; Hochschulschrift
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2014/1

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