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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Hotz, Karl
Titel: Die Oberstufenbuecherei als literarischer Lernort. Arbeitsweisen mit e. Leistungskurs Deutsch in d. Bibliothek.
Quelle: In: Praxis Deutsch, 15 (1988) 92, S. 56-58
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-5279
Schlagwörter: Schulbibliothek; Sekundarstufe II; Schüler; Arbeitsmethode; Lernen; Motivation; Handlungsorientierung; Unterrichtsprojekt; Lernort; Unterrichtsmethode; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Leistungskurs; Deutsch; Literarische Erziehung; Lesen; Bibliothek
Abstract: Vorgestellt werden die Methoden, Lernoperationen und paedagogischen Besonderheiten eines Deutschunterrichts, der in der Schulbibliothek stattfindet. Dabei wird gezeigt, dass die Bibliothek als Schul- und Kommunikationsort nicht nur die Erarbeitung eines Themas (zum Beispiel "Realismus") erleichtert, sondern auch spontane Aktivitaeten wie die Herstellung einer Anthologie oder die Veranstaltung von Lesungen ausloest. Zusammenfassend werden die paedagogischen Vorteile des Lernorts noch einmal aufgezeigt. Es wird deutlich, dass eine Steigerung der fachlichen Motivation und eine nachweisbare Erweiterung der literarischen Kompetenz der Schueler zu erkennen ist. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Bibliothek als Lernort.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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