Reading scientific texts in English.

Autor/in	Walsh, Vincent
Titel	Reading scientific texts in English.
Quelle	In: English teaching forum, 20 (1982) 3, S. 24-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Englisch; Fachsprache; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Syntax; Wissenschaftssprache; Didaktische Grundlageninformation; Authentisches Lehrmaterial; Lexik; Syntax; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen; Wissenschaftssprache; Fachsprache
Abstract	Zu Analysezwecken schreibt der Autor dem wissenschaftlichen Text drei Komponenten zu: eine linguistische, eine rhetorische und eine konzeptuelle. Die linguistische Komponente ist durch lexikalische (Fachlexik) und syntaktische Elemente (Passivkonstruktionen, komplexe Subjekte, aber einfache Verbformen etc.) gekennzeichnet. Fuer das bessere Verstaendnis der rhetorischen Komposition von Wissenschaftstexten wird eine Analyse vorgeschlagen, in der die sprachliche Organisation, die Darstellung der Sachverhalte und die vom Autor mit Bezug auf seinen Leser gemachten Annahmen Beruecksichtigung finden. Trotz linguistischer Verstaendlichkeit koennen Texte dem Leser wegen ihrer konzeptuellen Schwierigkeiten unzulaenglich bleiben, weshalb diese Komponente nach Ansicht des Verfassers gesondert betrachtet werden sollte. In abschliessenden Bemerkungen zur Umsetzung theoretischer Kenntnisse in praktische Arbeit (mit Studenten in Entwicklungslaendern) warnt der Verfasser vor der Annahme, durch den Einsatz authentischer Texte werden ein durchgaengig hohes Motivationsniveau garantiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)