Das zerbrechliche Gedicht - Paul Celans "Todesfuge" zwischen Literaturdidaktik und Unterrichtspraxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Holzner, Johann; Wiesmueller, Wolfgang
Titel	Das zerbrechliche Gedicht - Paul Celans "Todesfuge" zwischen Literaturdidaktik und Unterrichtspraxis.
Quelle	In: Diskussion Deutsch, 19 (1988) 100, S. 157-171Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-1589
Schlagwörter	Sekundarbereich; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Gedicht; Lyrik; Nationalsozialismus; Didaktische Erörterung; Celan, Paul
Abstract	Beim Versuch, Kriterien fuer den Umgang mit Paul Celans "Todesfuge" im Deutschunterricht zu entwickeln, berichten die Autoren zunaechst ueber die Geschichte der Fachdidaktik, die zu diesem Thema existiert. Deutlich wird die Wandlung von der anfaenglichen Trennung in historisch-politische Dimension einerseits und aesthetische Dimension andererseits zur ganzheitlichen Strukturanalyse des Gedichts. In einem zweiten Teil wird an Beispielen dokumentiert, wie Schueler an das betreffende Werk herangehen und dieses zu deuten versuchen. Der "vier-phasige Standard-Typ einer LU- Sequenz" von Juergen Kreft ist Modell fuer die abschliessend entwickelten didaktischen Leitlinien fuer die Behandlung des Celanschen Gedichts um Unterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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