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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Titone, Renzo
Titel: T1 bilinguismo nella scuola dell infanzia: Motivazioni psicolinguistiche e glottodidattiche. Appunti su alcuni presupposti.
Gefälligkeitsübersetzung: Bilingualism in the preschool: psycholinguistic and glottodidactic reasons. Notes on some assumptions.
Quelle: In: Rassegna italiana di linguistica applicata, 14 (1982) 2, S. 14     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: italienisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0033-9725
Schlagwörter: Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Kind; Vorschule; Frühbeginn; Didaktische Grundlageninformation; Psycholinguistik; Sprechen; Fremdsprachiger Spracherwerb; Bilingualismus; Lesen; Forschungsbericht
Abstract: Der Autor bewertet die Ergebnisse der juengsten Forschung zum Einfluss des Bilingualismus auf die Entwicklung von Vorschulkindern und erklaert, warum fruehe zweisprachige Erziehung die Persoenlichkeit eines Kindes im kognitiven, linguistischen, affektiven, sozialen und charakterlichen Bereich ausserordentlich bereichert. Er haelt es fuer moeglich und sinnvoll, kleinen Kindern Gelegenheit zu geben, zwei Sprachen zu sprechen und zu lesen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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