Der Einsatz von Videotechnik in der Lehrerbildung. Eine Übersicht leitender Ansätze.

Autor/inn/en	Janik, Tomás; Minariková, Eva; Najvar, Petr
Titel	Der Einsatz von Videotechnik in der Lehrerbildung. Eine Übersicht leitender Ansätze.
Quelle	Aus: Riegel, Ulrich (Hrsg.); Macha, Klaas (Hrsg.): Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken. Münster u.a.: Waxmann (2013) S. 63-78 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Fachdidaktische Forschungen. 4
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2191-6160
ISBN	3-8309-2880-7; 978-3-8309-2880-5
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Unterrichtsbeobachtung; Vergleichsuntersuchung; Selbstreflexion; Medieneinsatz; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lernumgebung; Videoaufzeichnung; Videotechnik; Reflexion (Phil); Forschungsstand
Abstract	Der Beitrag gibt einen Überblick über den aktuellen Einsatz von Videos in der Lehrerbildung. Er untersucht das Potenzial der Arbeit mit fremden und eigenen Unterrichtsvideos für die Entwicklung professionellen Sehens/Wahrnehmens, Wissens und Handelns bei (angehenden) Lehrern. Der Beitrag gliedert sich in drei Teile. Zuerst (Kap. 1) werden Spezifika des professionellen Lernens mit Unterrichtsvideos bei Lehrern festgehalten. Dann werden verschiedene Ansätze der Videoarbeit in der Lehrerbildung erläutert (Kap. 2). Abschließend stellen wir die Entwicklung der videobasierten Lernumgebung IRSE VideoWeb [...] vor (Kap. 3). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1