Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Weitz, Martina |
|---|---|
| Titel | Classrooms as stages. Dramapädagogik im Englischunterricht. |
| Quelle | In: Grundschulmagazin Englisch, 11 (2013) 4, S. 7-8 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1610-7918 |
| Schlagwörter | Rollenspiel; Grundschule; Methodik; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Darstellendes Spiel; Dramapädagogik; Theater |
| Abstract | Der Einsatz von Dramaaktivitäten im pädagogischen Kontext basiert auf der Erkenntnis, dass Sprachenlernen keine rein kognitive Aufgabe ist. Nicht nur das, was man sagt, sondern auch das, was man bereits an Wissen bei dem Gegenüber voraussetzt, was wir in Bezug auf seine Ansichten annehmen und was wir implizit z.B. durch unsere Körpersprache mitteilen, ist Teil alltäglicher und authentischer Kommunikation. Gerade diese Art der Kommunikation findet in dramapädagogischen Ansätzen besondere Beachtung, indem auf die natürlichen Fähigkeiten der Schüler/-innen, zu imitieren und Gestik und Mimik einzusetzen, zurückgegriffen wird. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2014/1 |
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