Forschungslabor: Szenisches Forschen.

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Autor/in	Weitzel, Julia
Titel	Forschungslabor: Szenisches Forschen.
Quelle	Aus: Fink, Tobias (Hrsg.); Hill, Burkhard (Hrsg.); Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle (Hrsg.); Wenzlik, Alexander (Hrsg.): Die Kunst, über kulturelle Bildung zu forschen. Theorie- und Forschungsansätze. München: kopaed (2012) S. 262-271Verfügbarkeit
Reihe	Kulturelle Bildung. 29
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-329-3; 978-3-86736-329-7
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Experimentelle Pädagogik; Forschung; Methode; Assoziation; Experiment; Kunst; Theater; Theaterpädagogik; Hochschulbildung; Wissenschaft; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Teilnehmer; Kulturelle Bildung; Beschreibung; Deutschland
Abstract	Im Forschungslabor Szenisches Forschen wurde mit inszenierten Skulpturen und Bildern das Phänomen Macht untersucht. Der Artikel expliziert ausgehend von den Fragen und Forschungsinstrumenten sowie der Konstellation der Forschenden und der Zeit-Raum-Anordnung die Experimentalanordnung des Labors und skizziert die Zwischenergebnisse der partizipativen Forschungspraxis. Der Artikel schließt mit Überlegungen zur Verortung Szenischen Forschens im Bedeutungsfeld künstlerischer und wissenschaftlicher Forschung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4

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