Hochleister bei der Lösung informatischer Probleme. Was können Niedrigleister lernen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kujath, Bertold; Schwill, Andreas
Titel	Hochleister bei der Lösung informatischer Probleme. Was können Niedrigleister lernen?
Quelle	Aus: Bayrhuber, Horst (Hrsg.); Harms, Ute (Hrsg.); Muszynski, Bernhard (Hrsg.); Ralle, Bernd (Hrsg.); Rothgangel, Martin (Hrsg.); Schön, Lutz-Helmut (Hrsg.); Vollmer, Helmut J. (Hrsg.); Weigand, Hans-Georg (Hrsg.): Empirische Fundierung in den Fachdidaktiken. Münster u.a.: Waxmann (2011) S. 147-158 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Fachdidaktische Forschungen. 1
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2191-6160
ISBN	3-8309-2448-8; 978-3-8309-2448-7
Schlagwörter	Datenerhebungstechnik; Forschung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Fähigkeit; Gedächtnis; Hochbegabung; Intelligenz (Psy); Leistungsfähigkeit; Problemlösen; Verbale Kommunikation; Intelligenztest; Psychometrie; Pädagogische Diagnostik; Testaufgabe; Förderung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Leistungsschwäche; Videoaufzeichnung; Datenanalyse; Informatik; Wettbewerb; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4

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