Handbook of early literacy research. 3.

Sonst. Personen	Neuman, Susan B. (Hrsg.); Dickinson, David K. (Hrsg.)
Titel	Handbook of early literacy research. 3.
Quelle	New York u.a.: Guilford Press (2011), XXIII, 467 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-4625-0335-7; 978-1-4625-0335-3
Schlagwörter	Umwelteinfluss; Aufmerksamkeit; Risikokind; Familie; Computernutzung; Kind; Vorschulerziehung; Grundschule; Lehrerfortbildung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Lernen; Curriculum; Erzählen; Leseschwäche; Märchen; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Wortschatz; Englisch als Zweitsprache; Bilingualismus; Visuelle Wahrnehmung; Lesekompetenz; Schreiben; Sozioökonomische Lage; Sprachbehinderung; Handbuch; Intervention; Konzeption; Leistungsmessung; Nachschlagewerk; Prävention; Wirkung; Erzieher; Hispanoamerikaner; Großbritannien; Israel; Kanada; Niederlande; USA
Abstract	The handbook examines the full range of factors that shape learning in and out of the classroom, from basic developmental processes to family and sociocultural contexts, pedagogical strategies, curricula, and policy issues. Highlights of Volume 3 include cutting-edge perspectives on English language learning; innovative ways to support print knowledge, phonological awareness, and other code-related skills; and exemplary approaches to early intervention and teacher professional development. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4