Europäische Lehrerbildung. Annäherung an ein neues Leitbild. Berichte aus West- und Südosteuropa.

Sonst. Personen	Domovic, Vlatka (Hrsg.); Gehrmann, Siegfried (Hrsg.); Helmchen, Jürgen (Hrsg.); Krüger-Potratz, Marianne (Hrsg.); Petravic, Ana (Hrsg.)
Titel	Europäische Lehrerbildung. Annäherung an ein neues Leitbild. Berichte aus West- und Südosteuropa.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2013), 239 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lernen für Europa. 2. Berichte und Materialien
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-2878-5; 978-3-8309-2878-2
Schlagwörter	Bildung; Erziehungswissenschaft; Digitale Medien; Mediennutzung; Bildungssystem; Elementarbereich; Schule; Primarbereich; Lehrerausbildung; Fachlehrer; Interkulturelle Bildung; Interkulturelle Kompetenz; Curriculum; Minderheitensprache; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Europäische Dimension; Europäische Identität; Europäische Integration; Mobilität; Wirtschaftserziehung; Pädagoge; Ökonomie; Erzieher; Bosnien-Herzegowina; Deutschland; Kroatien; Niederlande; Serbien; Slowenien; Südosteuropa; Westeuropa; Österreich
Abstract	Der Band ist aus dem internationalen, mit Mitteln der EU finanzierten Projekt "Modernizing Teacher Education in a European Perspective" hervorgegangen. Autorinnen und Autoren aus sieben Ländern (Deutschland, den Niederlanden, Österreich, Slowenien, Kroatien, Bosnien und Herzegowina und Serbien) setzen sich in den Länderberichten mit folgenden Fragen auseinander: [1] Inwieweit und in welcher Weise die Prozesse der europäischen Integration und der Globalisierung in der Lehrerbildung dazu geführt haben, den nationalstaatlichen Fokus von Bildung und Ausbildung in Richtung einer transnationalen und europäischen Dimensionierung zu verändern, [2] Welche Hindernisse einer solchen Ausrichtung entgegenstehen, [3] Wie lässt sich eine europäische und transnationale Dimensionierung curricular, inhaltlich und strukturell in den lehrerbildenden Systemen verankern? Im Zentrum der Texte stehen die fünf Lehr- und Lernbereiche, die Gegenstand des Projekts waren: [1] Erziehungswissenschaft bzw. Bildungswissenschaften, [2] Interkulturelle Bildung, [3] Sprachen/Fremdsprachen, [4] neue Medien, [5] das Verhältnis von Wirtschaft und Lehrerbildung (ökonomische Bildung). Die Berichte zeigen, dass in allen am Projekt beteiligten Ländern eine Entwicklung hin zu einer europäischen und transnationalen Dimension in der Lehrerbildung festzustellen ist, dass aber in der Umsetzung das Spektrum dieser Ansätze angesichts der höchst unterschiedlichen gesellschaftlichen und historischen Bedingungen in West- und Südosteuropa sehr breit ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4