Zur Foerderung selbstaendiger und bewusster Schuelertaetigkeit im Russischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Scharf, Siegfried
Titel	Zur Foerderung selbstaendiger und bewusster Schuelertaetigkeit im Russischunterricht.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 26 (35) (1982) 2-3, S. 63-68Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; russische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Bewusstmachung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Selbsttätigkeit; Unterrichtsmaterial; Grammatikunterricht; Morphologie; Psycholinguistik; Semantik; Syntax; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Russisch
Abstract	Das Thema wird unter den folgenden Gesichtspunkten eroertert: "Bewusstes Erfassen kognitiver Aspekte des Sprachmaterials unterschiedlicher Ebenen; Beachtung linguistischer, fremdsprachenpsychologischer und didaktischer Erkenntnisse; Satzerzeugung in sprachpsychologischer Sicht; Beruecksichtigung der Beziehungsgemeinschaft von Syntax, Lexik und Morphologie". Den Abschluss bilden Anregungen fuer die Gestaltung grammatischer Uebungen unter Beruecksichtigung funktional-semantischer und strukturell-syntaktischer Aspekte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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