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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Hill, David R.; Reid Thomas, Helen
Titel: Graded readers. 1.
Quelle: In: ELT journal, 42 (1988) 1, S. 44- 52     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter: Sachinformation; Schulbuch; Lektüre; Englisch; Reader; Rezension
Abstract: Im Rahmen des "Edingburgh Project on Extensive Reading" haben die Autoren Lektuerehefte von acht englischen Verlagen einer Analyse unterzogen. Sie berichten in diesem ersten Teil ihrer Sammelrezension ueber die Kriterien, welche auf das einzelne Verlagsprodukt angewendet werden, um seine Tauglichkeit zu ermitteln. Dazu gehoeren die aeussere Erscheinung, der Text selbst (Wortschatz; Syntax; Informationsdichte) und dessen Inhalt (Genre; Schauplatz der Erzaehlung, des Dramas etc.; Zeit der Handlung; Geschlecht der Protagonisten). In die Bewertung gehen auch Fragen der Lesbarkeit, der Anmutsqualitaet der Texte und das Alter des Zielpublikums ein. Fuer den zweiten Teil der Rezension werden konkrete Bewertungen einzelner Lektueren angekuendigt.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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