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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Schuhmacher, Karl E.
Titel: Texterschliessung - Textproduktion - Textgespraech. Eine Synopse fuer den Englischunterricht der Sekundarstufe II.
Quelle: In: Der fremdsprachliche Unterricht, 16 (1982) 64, S. 306-309     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Tabellen
Sprache: deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0340-2207
Schlagwörter: Methode; Sekundarstufe II; Gymnasium; Didaktische Grundlageninformation; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Interpretation; Übersicht
Abstract: Texterschliessungsmodellen, die sich im Ablauf von Erkenntnisstufen (Verstehen, Analysieren, Interpretieren) realisieren, kommt nach Ansicht des Verfassers zu Beginn der Oberstufe eine nuetzliche, weil Methode uebende Funktion zu. Sobald aber in den Jahrgangsstufen 12 und 13 eine tiefer auslotende Betrachtungsweise Platz greift, koennen solche Schemata sich ebenso gut als hinderlich erweisen. Es wird daher empfohlen, dass der Lehrer fuer die Planung seiner Textzugriffe vier interagierende Bereiche ("Textebene", "Erkenntnisstufen beim Textverstehen", "Formen der Textproduktion" und "Phasen des didaktischen Gespraechs" in Rechnung stellt. Das Zusammenwirken der genannten Bereiche ist in einer schematischen Uebersicht festgehalten und wird durch erlaeuternde Kommentare verdeutlicht.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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