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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Schrand, Heinrich
Titel: Lernziele und Lernerwartungen in VHS-Sprachkursen.
Quelle: In: Zielsprache Englisch, 12 (1982) 1, S. 1-5     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Abbildungen; Literaturangaben
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-6173
Schlagwörter: Statistische Auswertung; Einstellung (Psy); Situationsansatz; Abschlussprüfung; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Sprachfertigkeit; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Erwachsenenbildung; Volkshochschule
Abstract: Die im Text gemachten Angaben zu den Lernzielen beziehen sich im wesentlichen auf die von der VHS herausgegebenen Richtlinien. Nach Abschluss eines VHS- Kurses sollte der Teilnehmer in der Lage sein, in der englischen Sprache Hoer-, Sprech-, Lese- und Schreibtaetigkeiten auszufuehren. Um die Lernerwartungen der VHS-Schueler naeher kennenzulernen, wurden in einigen groesseren Staedten Untersuchungen durchgefuehrt, die ergaben, dass sich die Erwartungshaltung der Schueler speziell darauf richtete, ihre Sprechfertigkeit (z. B. im Urlaub) anwenden zu koennen. Um Missverstaendnisse in Kursen vermeiden zu helfen, sollten sich Kursteilnehmer gleich zu Anfang ueber ihre Absichten verstaendigen, um auch dem Lehrenden die Moeglichkeit zu geben, seinen Unterricht auf die speziellen Beduerfnisse auszurichten.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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