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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Schmidt-Schoenbein, Gisela
Titel: "Hou meny teims" must spelling be taught.?
Quelle: In: World language English, 2 (1982) 1, S. 28-33     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Grafiken
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0278-4335
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Anfangsunterricht; Hausaufgabe; Lernkarte; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Rechtschreibung
Abstract: Vier Englischschueler, die mehr als 50 Prozent Rechtschreibfehler in ihren Arbeiten hatten, wurden einem Remedialtraining mit "Flashcards" unterzogen. Aus der erfolgreichen Behandlung dieser vier Schueler leitet sich die Empfehlung ab, eine Sammlung von "Flashcards" fuer den Klassenunterricht anzulegen und schwierige orthographische Formen so zu trainieren. Es wird allerdings auch die Frage aufgeworfen (und verneint), ob die heutigen kommunikationsorientierten Lehrverfahren der Rechtschreibung genuegend Aufmerksamkeit widmen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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