Bildanalysen in der Erwachsenenbildungsforschung.

Autor/in	Dörner, Olaf
Titel	Bildanalysen in der Erwachsenenbildungsforschung. Gefälligkeitsübersetzung: Image analysis in research on adult education.
Quelle	Aus: Schäffer, Burkhard (Hrsg.); Dörner, Olaf (Hrsg.): Handbuch qualitative Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung. Opladen: B. Budrich (2012) S. 291-306Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86649-357-5
Schlagwörter	Erhebungsmethode; Forschung; Methodologie; Didaktik; Fotografie; Bild; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Analyse; Interpretation
Abstract	"Verfahren zur Analyse von stehenden Bildern (Einzelbilder, Fotografien, Gemälde, Zeichnungen u.ä.) sind in der qualitativ-empirischen Erwachsenenbildungsforschung selten, sowohl in ihrer Anwendung als auch in ihrer methodisch-methodologischen Reflexion. Das erstaunt umso mehr, als die Bedeutung von Visualität im Alltag und für didaktisches Handeln unumstritten ist. Daher wird im Folgenden zunächst auf die Bedeutung von 'Bild' als empirischer Erkenntnisquelle eingegangen (1). Im Anschluss folgen Ausführungen zu einigen zentralen methodisch-methodologischen Aspekten der Bildinterpretation (2). Und schließlich möchte ich eine dokumentarische Bildinterpretation unter Berücksichtigung der ikonotopischen Dimension in ihrem praktischen Ablauf darlegen, auch um Möglichkeiten der Bildanalyse für erwachsenenbildungswissenschaftliche Forschung aufzuzeigen (3)." (Textauszug).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/4