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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Raue, Helmut
Titel: Foerderung von Hoerverstehen und Sprachproduktion bei der Arbeit mit fremdsprachlichen Schulfunksendungen.
Quelle: In: Der fremdsprachliche Unterricht, 16 (1982) 63, S. 200-206     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache: deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0340-2207
Schlagwörter: Medienverbund; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Schulfunk; Unterrichtsmaterial; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis
Abstract: Als eine grosse Hilfe im fremdsprachlichen Unterricht bietet sich der Hoerfunk mit seinen Sendungen an, die speziell fuer den schulischen Unterricht zugeschnitten sind. Der Schulfunk zeichnet sich durch eine Textsortenvielfalt und vielfaeltige sprachliche Realisierungen aus, die im Unterricht genutzt werden koennen, um sprachliche Fertigkeiten der Schueler zu foerdern und sie auf Situationen "ungeschuetzter Kommunikation" vorzubereiten. Die Arbeit mit Schulfunksendungen bedeutet nicht lediglich ein Training des Hoerverstehens, sondern zielt auch ab auf die eigene Sprachproduktion der Lernenden, indem diese angeregt werden, die vorgegebenen sprachlichen Muster nachzuahmen. Verschiedene Formen der Auswertung von Sendungen bieten sich an; dabei ist zu unterscheiden zwischen Zuhilfenahme sendungsimmanenter Lernhilfen und einem von aussen herangetragenen paedagogischen Apparat, welcher nicht dominieren sollte.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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