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Autor: Hermanns, Fritz
Titel: Schreiben als Denken. Ueberlegungen zur heurist. Funktion d. Schreibens.
Quelle: In: Der Deutschunterricht, 40 (1988) 4, S. 69-81
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0340-2258
Schlagwörter: Denken; Problemlösen; Arbeitsmethode; Sachinformation; Deutsch; Schreiben; Heuristik; Funktion (Struktur)
Abstract: Dass das Schreiben ausser der Uebermittlung von Informationen noch andere Funktionen besitzt, die nicht oder nur schwer ersetzbar sind und von denen einige unter dem Titel "Schreiben als Denken" zusammengefasst werden koennen - darauf aufmerksam und deutlich zu machen, worin die Spezifik dieses Schreibens besteht, ist Absicht des Essays. Eroertert wird zunaechst der Gegensatz zwischen dem Schreiben als Verschriftlichen, bei dem nurmehr das fertig Gedachte in schriftliche Form gebracht werden muss, und dem Schreiben als Denken, dessen Charakteristik darin besteht, dass bei diesem Schreibvorgang das Denken erst Kontur gewinnt und sich allmaehlich verfertigt. Den dabei auftretenden Schwierigkeiten, speziell beim Verfertigen einer wissenschaftlichen Arbeit, ist ein weiteres Kapitel des Essays gewidmet. Ausserdem wird dem Zusammenhang von heuristischem Schreiben und Lesen nachgegangen und im abschliessenden Kapitel eine nicht instrumentalisierte Form des denkenden Schreibens untersucht: das lebensbegleitende Schreiben als Medium der Selbstbewusstwerdung.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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