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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Piepho, Hans-Eberhard
Titel: Grammatikbewusstes Lehren und Lernen im Englischunterricht.
Quelle: In: Sprache und Beruf, (1982) 2, S. 1-14     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Abbildungen; Literaturangaben
Sprache: deutsch; englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0173-4962
Schlagwörter: Bewusstmachung; Visuelles Medium; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Grammatikunterricht; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract: In direkter Anlehnung an zwei konkrete Unterrichtsbeispiele fuehrt der Autor vor, wie im kommunikativen Ansatz fremdsprachlicher Unterweisung dafuer gesorgt wird, dass Schueler, anstatt zunaechst einmal formale grammatische Einsichten zu gewinnen, mit jedem Uebungsgegenstand sich und bestimmte Inhalte besser auszudruecken in die Lage versetzt werden. Es wird hervorgehoben, dass nicht die Reform des Fremdsprachenunterrichts beabsichtigt sei, sondern lediglich die Wiederentdeckung des Prinzips des entdeckenden und schlussfolgernden Lernens in seiner Wichtigkeit fuer den Sprachunterricht betont werden solle.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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